说它为2011年最好的礼物，也不为过！
这么样的阅读总结，2个小时虽然太短，却说出了我这几年泡在绘本缸里的体悟，包括了我的教学和教养上的姿态改变。
绘本，一进来就是被幽默的内容给吸引。
《子儿，吐吐》里的胖脸儿解答了小朋友对‘该不该把种子’的疑惑。这么幽默有趣的书，单是用在教学，受益无穷。那个时候，我越来越能感受到当一个活泼教学的老师的乐趣。
单有乐趣并不能把阅读的深度挖掘出来。
我开始困在这样的迷思里，甚至以为绘本就是如此。
当了妈妈后，孩子让我看到另外一个世界。
一本绘本反复地读上十遍，百遍，摆脱了情节、摆脱了色彩、摆脱了线条，我从孩子的对话里看到绘本的另一层面貌。
自己看，是感动。别人念给你听，是震撼。我坚决让自己为孩子说绘本，即使孩子已经学会识字书写。
儿童阅读的境界竟然如此辽阔，
从我不知道的科普课题，到我开不了口的生死课题，到我不知如何解说的特殊课题等等，
我仿佛再次与绘本邂逅。
把故事说着说着，孩子们的反应和改变，
让我看到它的疗效功能。
记得在小学教后进生时，它却帮我建构一道心灵桥梁在他们之间。
他们的生命在那么小就开始有了缺憾，
除了心疼惋惜，我最能给予的也不过是一个故事。
《我是霸王龙》里的小翼龙的爱感化了霸王龙看似强悍，却是寂寞的心。
那些孩子不正是那只霸王龙吗？
能看到绘本多面向的面貌，
我感觉我是幸运的。
用心去认识它，
我才可以看到它的真相。
感谢出席的朋友的赞言。
说故事不一定要特别技巧，
我能感动他们，是因为它，那本书，也曾经感动过我。
那天能站在那里，是因为我反复地说绘本，看绘本，解绘本。
储备已久的能量就在那天出发，
不因为什么，只因为绘本曾经让我的教育观改变。
我带着我制作的 '田鼠阿佛‘ 来为我当天的分享作为完结篇。
2个小时，确实说不完牵动我心头里的那根弦。
那天刻意坐在后面望着大家的背影。
我想大家一开始应该是忐忑不安、感觉怪异。
只有声音不见人影的演说，对他们来说，想必还是第一次。
没有我的外在干扰，
可以闭上双眼，赤裸地面对自己的心，
那是一片刻的宁静，
那可是我们多久没有静下心来的深思。
希望在3月，
能为大家带来一场绘本工作坊。
感恩有这个机会奉献！
这么样的阅读总结，2个小时虽然太短，却说出了我这几年泡在绘本缸里的体悟，包括了我的教学和教养上的姿态改变。
绘本，一进来就是被幽默的内容给吸引。
《子儿，吐吐》里的胖脸儿解答了小朋友对‘该不该把种子’的疑惑。这么幽默有趣的书，单是用在教学，受益无穷。那个时候，我越来越能感受到当一个活泼教学的老师的乐趣。
单有乐趣并不能把阅读的深度挖掘出来。
我开始困在这样的迷思里，甚至以为绘本就是如此。
当了妈妈后，孩子让我看到另外一个世界。
一本绘本反复地读上十遍，百遍，摆脱了情节、摆脱了色彩、摆脱了线条，我从孩子的对话里看到绘本的另一层面貌。
自己看，是感动。别人念给你听，是震撼。我坚决让自己为孩子说绘本，即使孩子已经学会识字书写。
儿童阅读的境界竟然如此辽阔，
从我不知道的科普课题，到我开不了口的生死课题，到我不知如何解说的特殊课题等等，
我仿佛再次与绘本邂逅。
把故事说着说着，孩子们的反应和改变，
让我看到它的疗效功能。
记得在小学教后进生时，它却帮我建构一道心灵桥梁在他们之间。
他们的生命在那么小就开始有了缺憾，
除了心疼惋惜，我最能给予的也不过是一个故事。
《我是霸王龙》里的小翼龙的爱感化了霸王龙看似强悍，却是寂寞的心。
那些孩子不正是那只霸王龙吗？
能看到绘本多面向的面貌，
我感觉我是幸运的。
用心去认识它，
我才可以看到它的真相。
感谢出席的朋友的赞言。
说故事不一定要特别技巧，
我能感动他们，是因为它，那本书，也曾经感动过我。
那天能站在那里，是因为我反复地说绘本，看绘本，解绘本。
储备已久的能量就在那天出发，
不因为什么，只因为绘本曾经让我的教育观改变。
我带着我制作的 '田鼠阿佛‘ 来为我当天的分享作为完结篇。
2个小时，确实说不完牵动我心头里的那根弦。
那天刻意坐在后面望着大家的背影。
我想大家一开始应该是忐忑不安、感觉怪异。
只有声音不见人影的演说，对他们来说，想必还是第一次。
没有我的外在干扰，
可以闭上双眼，赤裸地面对自己的心，
那是一片刻的宁静，
那可是我们多久没有静下心来的深思。
希望在3月，
能为大家带来一场绘本工作坊。
感恩有这个机会奉献！
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