我发现老师的教学态度和技巧是一个关键。
学校教育的目的究竟是什么？
教育的方式适合孩子吗？
当孩子学来学去还是不会时，
或许我们换个方式他就行了。
可惜太多的孩子还未有机会尝试其他学习方式，
就被标签差强人意呀！
好久都没带小朋友出来了。
我带着他一起用餐，
眼前的这位小男孩才不过6岁，
他就像漏了风的气球那样让人沮丧。
一个新知识还未传递给他，
就看到那张紧绷的脸蛋在那儿打颤。
不敢漂浮的眼神低下头细声地告诉你：
“我不会。”
可我们还未开始呀！
泄气。。。。。。
就像一粒气球不断地变小。
在车上他突然冒出一句：“我很差的！”
骗人！
刚才你不是为自己写能写出“高兴” 而高兴吗？
刚才你不是在几分钟内就能认读8个字吗？
。。。。。。。。
你有一个聪明的手指，
就在这里（食指）。
带着你的食指，
我们去认识几个华文字。
你有一个聪明得手掌，
就在这里（左手--左撇子）。
把它放在嘴边跟嘴一起张开”啊--a“，
我不说话，
你看看我在说什么字。
有自信就是等于成功的一半。
他绝不是什么学习迟缓，
那只是自信心被你丢在打骂声里害怕捡回来了。
如果套上专业名词吓唬家长，
那可不是一件光荣的事。
你让他的学习事倍功半，
哀哉！
我走在教育的路上不断的颤抖，
专业。。。。。。
究竟是什么东西。
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