在邮局，我常常看到不同教养态度的家长。


孩子长得不够柜台高，
好奇的他们只好把脚踮起来，
好把柜台后的工作人员给看个清。
有的干脆把柜台当公园的吊杆，
让身体在那里摇晃。

A妈妈看到孩子这个样，
温暖地把孩子抱放在柜台上，
还为他说明工作人员在做些什么。
孩子呢？此时的他内心一定很愉悦，对不？

B妈妈呢？
若无其事的张望四周。
孩子继续找法子，
我想他必定训练成一个很“精明”的孩子。

C妈妈则破空大骂：“下来，下来！快点！”
我站在D妈妈旁边，
常常被突如其来的“啪” 给惊吓。
没有暗号，直接动作惩罚。
最后“哇。。。。。哇。。。。！” 就搞到邮局好吵。
要用多久的时间收场呢？

没有结婚前，
我或许是D，
有了接触孩子的经验后，
我变成C。
上了课磨练后，
我变成B或是A。
也有人从A，变成B，然后慢慢退化成C或D。

一个同样的动作，
可以引起如此不同的反应，
不同的反应就会有不同的结果。
所以这一厢有人觉得带孩子很幸苦很折磨，
那一厢有人觉得带孩子很幸福，
甚至期望全职陪伴。

原来人的行为真奇妙，
不同人生阶段的我们就会有不同的行为情绪反应。
难怪人家说这是人生功课，
有的人怕“读”，有的人不读也可以很好，有的人读了更糟。
教养学习也有层次，我就依照这个“信解行证”的次序，
就让我好好读它一辈子吧！