教学资源网站 + 论坛

July 16, 2009
教学资源区

1）海阔天空教育网站
http://www.lcenter.com.tw/material/book/page.asp

2）王淑芬手工书，手作，阅读
手工书达人
http://blog.sina.com.tw/handmadebooks/
http://www.wretch.cc/blog/sf777

3）手工craft art
http://www.enchantedlearning.com/crafts/puppets/paperbag/index.shtml

3）Handwriting for kids 
三条线学习单
http://www.handwritingforkids.com/handwrite/manuscript/javascripts/_my8linestext.htm

4）数学教学资源网
http://www.ixl.com/math/practice/kindergarten-represent-numbers-up-to-5

4）Children’s Book Character
Rhymes， Books， Activities
http://www.dltk-teach.com/books/index.htm

5）English – Language / Maths/ Science….Games and worksheets
http://www.kidzone.ws/kindergarten/abc/index.htm

6) 折纸
http://www.origami-club.com/en/

7）Lapbook 
http://lapbooklessons.ning.com/group/shareyourlapbooks/forum/topics/our-first-lapbooks-anatomy

8）英文绘本教学设计
http://www.teachingheart.net/veryhungrycaterpillar.html


英文教学讨论区
1） Febie 老师的英文教学部落格
http://jerry_cheng.blogs.com/kidding_me/english_teaching_blog/

2) 凯斯学习资源馆
http://www.catstw.com.tw/index.asp?tolink=from_portal_site

3） Eva教学部落格
http://www.wretch.cc/blog/yihuaho


5）思克语言教学资源
http://www.smilekidbooks.com/

6）台湾童书绘本讨论社区
http://group4kids.boolog.com.tw/

圣德华小活动手记

June 23, 2009












现在的小学生发育特别好，才三年级，就长得和我差不多。布鲁老师更糟，校长常常找不到她，其实以她的１４５ｃｍ站在学生群里，哪里还有剩　！！


他就是‘翼龙’。难怪我一说到翼龙，全场都起哄！哈。。。。太巧了！

教育可以这么浪漫

November 9, 2011 20/11/11

复习法

这个星期是小学的考试周，
有人想要把握剩下的那点时间做最后冲刺。
有妈妈说每天望着两个科目的课本与作业，
有不来不及复习的感觉。
考不好的想法在脑中晃来晃去，
紧张与焦虑竟然出现在不是考生的大人身上！

如果按复习规律和学科本身的规律，根据自己的心理、生理特点，充分利用环境条件中的有利因素，我们将取得最佳复习效果的学习方法。
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不妨看看这几种复习法：

１。分散复习
如果有１个小时的复习内容，我们是一下子复习完呢？　
分散复习要比长时间的集中复习的效果好，那就分成几段间隔复习吧！

２。交叉复习
面临几个科目的复习任务时，交叉复习可以让自己不会产生厌倦的感觉

３。多种方式并用
比如复习语文，可以用背诵、朗读、默写、造句、词汇接龙等等方式变换进行

４。回忆法
尝试回忆是将学习的内容回想一遍。有人将它比喻为"反刍"，就像牛或羊一样，把已经进入胃癌的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这个思维活动可以从阅读书本的目录和单元题目，然后针对目录和每个章节的内容和知识要点，甚至出题的形式和主要的关键词汇在脑子里像放电影一样再过一遍。

５。图表法
指通过分析、比较和概括，把概念、原理、公式等归纳整理成图表的复习方法。通过加工图表，可以化繁为简，便于比较，益于记忆，更好地掌握知识体系。我和孩子的考试复习经验是到了最后，每科就变成了几页的图。

６。查漏补缺法
在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，可以把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的错误。

７。读写结合法（凌空挥写）
如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。手、脑、口、耳样样用到，效果极好，是我们常用的方式。

８。归类列表法
所学到的知识常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点，在头脑中构建起一个知识网络，这样学过的知识才记得牢，用的活。例如：把复习范围所学过的字词进行整理，把学过的各种偏旁部首或是相同语音的字进行整理和词语分类整理等等。
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在考试前额度冲刺阶段，一般来说，学习成绩不太可能再出现突飞猛进的变化。越是紧张压力大，越是可能导致记忆堵塞情况。年级越大的学生的心理状况更是决定胜负的关键。

让孩子做好三好：睡好、吃好、情绪好！

总之，复习的方法多种多样，不同的方法适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法

Dyslexia and Dyspraxia are not mental handicaps！

In the best circumstances, dyslexia and dyspraxia is an opportunity to excel. Although not all dyslexics and dyspraxics are geniuses, many have unusually good visuo-spatial awareness, and can
demonstrate wide knowledge of a subject - physics, geography or architecture, for example - with large-scale diagrams and extended captions (mindmaps).

Many of the people on the picture had difficulties in early schooling. Most of them found schoolwork, which entailed high verbal skills (especially reading, and writing), particularly difficult. Many were considered slow learners when young. However, many thought in pictures and utilised their highly visual mode to advantage.

Dyslexic and dyspraxic learners often have inadequately developed language specialisations in the left hemisphere, they often rely more on right hemisphere functioning. They therefore develop a preferred learning style which reflects this processing bias, favouring a holistic and visual-spatial approach rather than one which is sequential, temporal and language based.

自闭症写情

取自我妹妹的资料：

这是个很棒的部落格。该妈妈拥有两个自闭症孩子。在这部落格里，她非常慷慨地分享一路上他们如何面对及克服自闭症。是个资讯非常丰富的部落格。进去看看吧。http://spectrummuminmalaysia.com/

以下是她的简介：
“This blog is inspired by my daughters' journey through autism. I am the Founder of KL Biomed, a support network for autism families doing biomedical intervention in Malaysia and neighbouring Asian countries. I am Co-Founder of The Thinking Moms' Revolution www.thinkingmomsrevolution.com. And I am a contributing writer for Generation Rescue www.generationrescue.org. I live with my husband and daughters in Kuala Lumpur，Malaysia.

用“手”打孩子－－－打孩子的“手”

用“手”打孩子－－－打孩子的“手”

好多家长都有疑问，孩子到底能不能打，专家认为，孩子可以打，但不能瞎打、乱打，打孩子是要讲艺术的。

那天和一个美国回来过年的朋友聊起这话题，
倒提醒了我“用手打孩子”和“打孩子的手”所带来的问题。

孩子行为不良时，
“啪！”－－－“手”似乎是大人最直接的惩罚工具。

曾经的我以为不拿任何物件作为惩罚工具是比较好的处理方式，
以免自己情绪失控时酿成悲剧。


可换成用“手”　打孩子的＂手＂时，
每每我一伸出右手要抚摸她时，
尤其老二却面荣失色后退，
我才发现我的“手”竟然就好像杯弓蛇影故事里的“影子”，让她看到我的手生感害怕。

我想起就像著名的巴普罗夫关于反射的实验，巴甫洛夫每次给狗吃肉之前总是按蜂鸣器。于是，这声音就如同让狗看到肉一样，也会使他们流下口水，即使蜂鸣器响过后没有食物，亦如此。

这时候的我就体验到专家说的： "I won the battle, but lost the war. My child now fears me, and I feel I've lost something precious."

蒙特索利教育家Maria Montessori, 认为孩子的手是探索的工具，它拓展孩子好奇的天性。
你知道为什么不要打孩子的手吗？

让我们看看以下的说明：
Slapping them sends a powerful negative message. Sensitive parents we have interviewed all agree that the hands should be off-limits for physical punishment. Research supports this idea. Psychologists studied a group of sixteen fourteen-month-olds playing with their mothers. When one group of toddlers tried to grab a forbidden object, they received a slap on the hand; the other group of toddlers did not receive physical punishment. In follow-up studies of these children seven months later, the punished babies were found to be less skilled at exploring their environment. Better to separate the child from the object or supervise his exploration and leave little hands unhurt.

你永远不知道“打”可以带来多大的无论是外表或内心的伤痛。
如何“打”，打那里，真是艺术！

受伤的天使

受伤的天使：

很多人误解特殊孩子，尤其对他们的不同症状表现感到混淆。

就好比一般常见的自闭（Autism）、亚斯伯格症（asperger's syndrome）、阅读障碍（dyslexia）、数学障碍（Dyscalculia）等等（还有太多）。

“特殊“也不是那些人所谓的 “有病”，
天才儿童也是特殊儿童。
他们都是一批需要受到特别关注和照顾的孩子。

我听过太多人的误解：
“他会看故事书呀！不像是特殊孩子。”
"他会开电脑呀！他妈妈乱乱讲他有病。”
“讲话很厉害呀，懒惰读书就有啦！做什么治疗？！”
“我们家都没有人有，他哪里会有？”
“我们以前都没有听过这种病，不要以为你书读多了就很了不起。”
“你对他不够凶啦，他华语都可以考得很好，数学为什么不可以？”
“他只是不跟人打招呼嘛，读书看起来成绩也不错，什么特殊？”

这样的误解，如果不是跟在身旁陪伴他做每一个治疗，
你永远不知道那份辛苦，
那份小心呵护的心情，
那份永远牵挂他未来的忧虑。
妈妈可能因此被家人朋友误解穷紧张，
这个不可以吃，
那个不可以动，
这里要去做视觉训练，
那里要去做感统活动。。。。。。。

不了解但千万别伤害，
请用一份平常心去关爱他们，
给于支持。
去阅读他们的问题，
至少这样会改善你对他们的眼光和言语。
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绘本：受伤的天使
「所有的小孩來到世上前，都是天上的小天使，他们是在來的路途中受伤了…」带着一份疼惜感感的心，我希望把这本感人的書，推荐給所有的朋友们。
http://www.pyjh.chc.edu.tw/school/pub/downfiles.php?relpath=data%2Fpub%2F201111160935143.ppt&downfile=受傷的天使2003.ppt

1。自闭（Autism）
http://zh.wikipedia.org/wiki/自閉症


2。亚斯伯格症（asperger's syndrome）http://zh.wikipedia.org/zh/亞斯伯格症候群

3。阅读障碍
http://baike.baidu.com/view/3162078.htm

4。数学障碍
http://learningdifficulty.weebly.com/25976234163855631001.html

 — with Mei Lingand 2 others.

不种疫苗 （2）

小美宝宝一出生，就被注射了疫苗。过后也因为大家都注射，加上担心不注射会被传染那些疾病，所以就跟着医生安排的日期让小美宝宝注射疫苗。

到了需要注射MMR疫苗时，我迟疑了。
一、小美宝宝在7个月大开始就定期每个月都生病，直至13个月大才因我坚持把豆粉和奶粉换成植物奶及服用probiotics有益菌而停止。抵抗力不强，不适合注射疫苗。

二、MMR疫苗在很多研究报告中都被证实与造成自闭症有关联（详情太长，便不在此详谈）。

三、疫苗的安全性。没有一种疫苗是完全没有风险的，会存在产生副作用的几率。在所有接种的孩子里面，发生副反应的机会相对很少，但是确实会发生。尤其是你的孩子患有4-A (Autism, ADHD, Asthma, and Allergies) 疾病的时候，或者是年龄比较大的孩子对疫苗接种很敏感的时候。然而，要是疫苗接种以不安全的方式操作，那么副反应发生的可能性就很大。我认为现在一些疫苗接种的常规做法还不是很安全，举例来说，给儿童接种的含工汞硫代水杨酸钠的流感疫苗是常规做法，但是我认为是不安全的，在新生儿出生的第一天接种乙型肝炎疫苗是常规做法，但是我认为也是不安全的。 (cited from Nicole Tan Geok Eng)

还有一些隐忧，所以没再让小美宝宝接受疫苗接种。感谢主，因为宝宝几个月下来的生病，让我终于积极去了解营养健康医学知识，而不再用药改用自然疗法；让我因着一拖再拖的疫苗注射日期，而终于认真去寻找真相。

更多的资料，会在我研读完后再与大家分享。这是一本很精彩的书，里头揭露了疫苗的各种真相。

（题外话：我是母乳喂养，但因奶水不足，所以添加配方奶。医生及亲朋好友都安抚我——豆粉及牛奶粉都没问题，是我过度担忧了！一开始也接受大家的好意劝说，后来还是选择相信身为妈妈的直觉，而坚持了自己的选择。后来也证实宝宝确实对豆粉奶粉都过敏。是的，你必须要有足够的信心去相信身为一位妈妈的直觉(a mother's instinct)，因为只有你最清楚孩子的状况。)

不接种疫苗可以吗？

我的老妹的看法：


不接种疫苗，你的孩子就会感染那些严重的疾病而死去？http://xiaomeimama.blogspot.com/2013/01/blog-post.html


疫苗其实是一种商业化的赚钱工具，这是我们应该意识的一个事实。医生不会告诉你疫苗的危险性。疫苗的商业价值令很多机构都趋之若鹜。一支疫苗最高的利润可以是成本的好几倍。


疫苗从来都不是安全的。它所含的化学物质的毒害，远远超乎我们的想象（请参考“vaccine ingredients”--- http://xiaomeimama.blogspot.com/2013/01/vaccine-ingredients.html）


我们单纯地相信政府及医护人员的说辞，以为不注射疫苗，就会让孩子罹患那些严重的疾病而死去。


然而，事实上，那些只是一种策略，企图煽动我们害怕的情绪，进而接受疫苗接种。


其实，患上疫苗所防御的疾病的可能性很低。我们为了防止孩子感染这些染病率很低且严重性很低的疾病，而让孩子接种毒害身体及大脑的疫苗，其实是一种自相矛盾的做法。接种疫苗，究竟是为了孩子好，还是害了孩子（请参考尔后将会详谈的“疫苗如何毒害我们”）？


再者，疫苗所诱发的，其实是一种消极的，短暂的免疫力。参与的humoral免疫系统所产生的抗体，并不终生保护免受感染，那是因为疫苗诱发的抗体会在几年内消失。很多的研究报告也指出，尽管接种疫苗，也还是会有受到感染的风险（请参考尔后将会详谈的“vaccines can cause the diseases they are designed to prevent”）。


当然，对一些少数儿童来说，有些疾病确实会到达严重地步。然而，对绝大部分儿童而言，当他们罹患了疫苗防御的疫病（vaccine-preventable disease）后，会经历一至两个星期的不适、发烧、呕吐及疹子。过后，他们就会平安地度过疾病，并且康复。罕见的并发症绝少发生。而经历疾病造成的健康问题没有记录

语言治疗师

Miss Goo, Speech Therapist

Belows are the details
:
1) Goo Tzy Yeen 吴紫银
2）Contact number:012-7527939
3) Elite Speech Therapy
6A, Jalan Maju, Taman Maju, 83000 Batu Pahat, Johor.