《最重要的事》

好辛苦的马拉松赛！

每次年头大扫除，

我的老妹就把她3个儿子的课外作业丢给我家的老大。一年比一年多哟，哎哟！
如果用“做多就学多”的逻辑来推理，
那她儿子应该很厉害哦？

就拿最厉害的老三来说吧！
第一年全级第一，
第二年全级第三，
第三年全级。。。。。。
然后你就看到一点都没有“灵气”活像像老头子，，
越跑越后面。
没有灵魂的东西在那里不停地死背意思、默写、回答问题，
然后错的答案还是错。

其他孩子呢？
马拉松才开跑2年，
就累死也被骂死了。
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那天上儿童读书会，
我问小朋友的新年愿望是什么。
看完所有他们写的字条后我很纳闷，
因为半数的孩子说他们要考好成绩，
要拿第一名。
有的说要班上第一，
有的说要全级第一，
更有人说要世界第一！（傻眼了！）
小朋友呀，小朋友，
那你认为你现在生命中最重要的事是什么？
“读书、专心、补习。。。。。。”
不，不，我不要你们的妈妈的答案，
现在不是考试，
我是问你们小孩子，认为现在最重要的事是什么？
记得，你是为自己而活呀！

结果有人马上说：“呼吸！”

不要笑！
你可知道补习补到不能喘气，
的确是需要吸一口清新的空气呀！

我们大人一天工作八个小时，
小学生的读书工作－－
上学６个小时＋学校课后补习＋校外补习＋家里复习
肯定超过８个小时，
而且天天加班。
问你　　

这样没有包拿”花红“的工作你怕不怕？

破解学习密码

判断孩子的学习类型，学习起来事半功倍！

一家孩子４个款：

阿Ａ屁股很难做稳，
老爱在上课时走动，
弄得父母不时会怀疑他是不是过动儿。
那有没有能安静的时刻？

有！
看戏、玩拆装玩具、做手工、做实验、音乐、表演。。。。。。。
总之就是很喜欢运用身体的活动。
时不时抚摸他关爱他，
就能让当时的表现令人鼓舞。

那请父母放心，
他是运动型学习者。
坐、听、说、读写这类学习方式对越低幼的他来说非常不利呀！

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阿Ｂ呢？
是个爱阅读的小孩，
可每次老师妈妈说了一大堆道理和知识，
甚至指令或是任何交待，
阿Ｂ好像听而不闻，
有时也显得焦虑不安。
老师父母觉得他不是不明白，
而是他好像心不在焉，
所以不断责骂他的学习态度。

有一次妈妈边说边画图解释给他听，
咦，一下子就把要学的字给记住了！
让他自己阅读效果也比他们拿着书讲给他听好多了呀！
神奇哦？
原来他是用视觉来学习的小朋友。
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阿Ｃ就和哥哥阿Ｂ　相反。
不太爱阅读，
却喜欢妈妈读给他听。
对妈妈及老师给的指示一听就能理解。
但是碰到长习题比如数学理解题要解时，
明明口头问他是能回答的，
一做在纸上，啊，完蛋！
原来这个Ｃ呀的强项是通过听来学习的。
难怪小时候哥哥念什么三字经唱什么歌，
他在旁边听三两下就会了！

阿Ｄ最好，
我什么都不用烦。
叫他做什么都明白，
叫他读什么也可以，
动手帮我的能力也很强，
啊，
那我这个儿子是什么学习型者呀？

恭喜你！
他是混合学习型者，
容易学习，
丢在哪里都可以学得很好。
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参考：
１。记忆力运作原理　http://www.twpsch.edu.hk/master_talk/old_master/memory.pdf

２。http://www.ltfc.edu.hk/Website/images/stories/Curriculum/LearningSupport/StudentHandoutVAKLearningStyles.pdf

你喜欢怎样就怎样

女儿2岁多阅读绘本时，
总爱问我故事里面的人物的爸爸妈妈在哪里？
如果找不到，她就继续问他们去了哪里？为什么没有画在里面？
然后进步到问我：“为什么他们整天穿一样的衣服？没有换衣的？”

现在他们自己乱编故事了。
不喜欢作者那样画，
不喜欢那样的结局，
不喜欢坏蛋出现太多次，
全把它改了！
...
是啊，故事是你的，
你喜欢怎样就怎样，
没有对和错。
去画吧！只要你高兴！

长假

这个长假也许对一些妈妈来说，
其实不像假期，
反而象征着与孩子对抗的开始。

非常难煎熬，
特别是那些从家乡把孩子接过来一起度假或才开始生活的妈妈。

面对孩子，
...

一时间仿佛觉得不知所措。
他哭、他闹、他跑、他拖。。。。。。
每秒每刻的相处机会，
却把眼前的孩子突然变得那么陌生、那么棘手！

焦头烂额，
然后挫折感连连。
怎么找不到和自己的孩子相处的平衡点？

我的身边有太多这样的例子。
有开始总好过迟开始。
不管如何，
他还是你的孩子，
去面对吧！
只是需要时间适应。
加油！　

走在新教育这条路上

在最孤独的时候，你会发现自己仿佛生活于沙漠；在最困难的时候，你会发现自己仿佛缺乏某种天赋，而永远不可能解开生命中的那些难题；在失败的时刻，你有时会觉得似乎从此再也不可能站起……而比这些更难熬的，是寂寞，是漫长的寂寞。

　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是做学问、成事业必须经历的第二重境界，它需要的是“岁月”，而不止是“激情”。

　　而支撑我们度过这漫长岁月的，只能是“信”——尤其是当你望不见那个“伊人”背景的时候。
...

　　你甚至会像故事《犟龟》中的那只乌龟陶陶，本想去参加狮王的婚礼，结果却被告知狮王已死——所有的人都劝你回头，因为似乎实在没有任何理由再为此走下去。

走在新教育这条路上，你一定会遭遇到这样的时刻。”-- -干国祥

太喜欢这番话了，正是我此刻的境遇呀！

家为什么伤人

家庭会伤人－－家为什么伤人？

今天要开始看看关于家庭治疗的书了。

我非常喜欢这一段话：
...

“许多人是成为父母后才学做父母的，有些父母甚至沒意识到要「学做父母」。但父母对孩子的影响力无与伦比，他们在幼小的心田持续播下种子。

若是爱、尊重和独立，孩子將有安全感和自信心；
若播下的是恐惧、义务和罪恶感，那只会造成一连串难以抚平的创伤。

如果我们探讨这些错误的示范，看清后可走出心创岁月，並避免教养出心　“创兒”，　让恶性循环就此打住。”

(转载)

是我有问题咩?

电话那头传来很急促的声音。
XXYYZZ。。。。。。。都是数落孩子的不是。

“这次考试成绩一落千丈。
真是给他气死！
...

她的补习老师说他都会做的，应该是故意考不好。
讲什么跳去前面班功课就会很多。
考卷我给他重做，
我骂他，如果错一题打一下。
结果，他才错3题。
看，是不是明明都会做的，
还跟我考那么差！
真的给他气死。。。。。。。
讲他还跟我顶嘴，
讲什么谁讲我明年一定考不好，
我看不起他，
真的给他气死。。。。。。

我没有机会讲话，
妈妈继续发泄。
然后我插进一句，
“他心里也不好受的。
有没有想过为什么他会这样？”

妈妈停顿了一下，
仿佛捉到留在我嘴边未吐出来的话。

“老师，是我有问题咩？”